Indice

1. ¿Quien soy yo?
2.-Introduccion:
3.-Actividades de indagación entre participantes o con otros informantes
    3.1.La marcha del proyecto.
    3.2.Aforismos.
    3.3.Proyecto emprendido/ entrevista realizada
    3.4.Entrevista a un compañero.
 
4. Participación en el curso
    4.1 Mapa conceptual resumen.
    4.2 Teoria de apoyo al proyecto.

5.Trabajo evocativo con multimedia.

    5.1 Glogster.
    5.2 Un cuento mediante un mapa conceptual.
    5.3 Memoria personal de la escuela. Pixton.
    5.4 Linea del tiempo . Timetoast.
    5.5 Movimientos de renovación pedagogica
    5.6 Comparando libros antiguos y nuevos.
    5.7 Como es Jclic.
    5.8 No formal , aumentada, movil.
    5.9 Mapa de memoria
    5.10. Photopeach.
    5.11.Caza del tesoro.
    5.12. Webquest.
    5.13. Cooltoolsforschools
    5.14 Reglas de posteo

6.Autoevaluación 

Autoevaluación.

- En lo que se refiere al aprendizaje y las relaciones que he hecho con los temas tratados:[7]
- En lo que se refiere a los diálogos que he construido con las fuentes y los autores tratados en la asignatura: [7].
- En lo que se refiere a la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos y el cubrir mis vacíos en terminología pedagógica: [8].
- En lo que se refiere a la reelaboración de los temas tratados y darle un sentido útil: [7].
- En lo que se refiere a la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [9].
- En lo que se refiere a la reformulación y problematización de mis experiencias con TIC en términos pedagógicos: [6].
- En lo que se refiere a las reflexiones personales que he hecho a partir de los temas tratados en clase: [9].
- En lo que se refiere al nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [8].
- En lo que se refiere al nivel de ilusión creada: [7].
- En lo que se refiere a mi implicación: [7].
- En lo que se refiere a la participación en clase: [7].
- En lo que se refiere al nivel de comunicación con el grupo de clase: [7].
- En lo que se refiere a las puertas temáticas y críticas que he abierto y podré seguir ampliando a partir de ahora: [7].
- En lo que se refiere a lo que ha cambiado mi idea de la enseñanza y el papel de los maestros y estudiantes: [8].
- En lo que se refiere a mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: [8].
- En lo que se refiere a mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: [9].
De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [8].

Experiencia:

La autoevaluacion es un buen método para ver como ha ido todo el curso y una buena manera de analizar lo acontecido durante el curso.

INTRODUCCION

Comenzamos el semestre creando un blog en el que ibamos  poniendo cada dia una actividad propuesta por el profesor en el blog con un posteo, el objetivo del blog es aprender a usar todas las herramientas que el profesor nos ha ido facilitando y con ello mejorar como profesores.

Esta asginatura nos sirve para adentrarnos en el mundo de la informática y usarlo en la educación de nuestros niños , para que cada día vaya siendo una enseñanza de calidad.

Esta asignatura no solo nos ha enseñado herramientas para la educación , también nos enseña a formarnos como docentes y nunca quedarnos estancados , es una asignatura que te hace ser innovador y no conservarte con dar la típica clase tradicional.Es lo que mas destacaría yo de la asignatura , SER INNOVADOR Y LUCHAR POR LA MEJORA DE LA EDUCACION.

La marcha del proyecto

Es una manera mas de enfocar un curso y ha sido bastante positivo, porque todo lo que hemos aprendido nos va a servir para el futuro y lo podremos emplear con nuestros niños.
No solo hemos conocido herramientas para poder utilizar en clase, si no que también hemos aprendido a como mejorar profesionalmente y no quedarnos estancados, hemos aprendido a innovar y buscar nuevas salidas para la educación.

Aforimos. El recuerdo es una aporia.

La vida esta llena de recuerdos que la dan sentido.El recuerdo nos permite sumergirnos de nuevo en un momento gratificante y podemos volver a disfrutarlo de manera infinita, 1,2,5,o incluso 1000 veces.
De esta manera siempre podremos estar en contacto con el pasado y poder revivirlo cuando queramos.

Aprendizaje en contextos no formales.

Stop a los desastres:   Éste juego consiste en evitar catástrofes naturales.

Sirve por un lado, para que los niños tengan conciencia del daño que puede causar una catástrofe natural. Y por otro, aprender a  como evitarlas y las medidas que se tienen que tomar si se encontrasen alguna vez en esa situación.

Éste juego me ha llamado la atención porque te hace ver lo que podría pasar si no se toman las medidas adecuadas y te enseña como actuar en el caso de que sucediese tal catástrofe. Y porque presenta una situación que es real y que puede ocurrir en cualquier lugar.

Prezi: Ésta herramienta sirve para hacer un esquema o mapa conceptual sobre un tema, para que posteriormente sea expuesto.

La utilidad que se le puede dar en la educación primaria, sirve como un recurso más para dar clase, y una herramienta para que los niños puedan usar a la hora de exponer sobre un tema determinado.

Activad conjunta con Paola Reyes

webquest

INTRODUCCIÓN

 Mi webquest irá dirigida a identificar los problemas que afectan al medio ambiente , como por ejemplo :contaminación del aire , del suelo y del agua.
También trataremos de conocer como no deteriorar el medio en el que vivimos.
Elaboraremos una lista de acciones viables para los niños de modo que contribuya a proteger el medio ambiente y la naturaleza

TAREAS

-Promover que investiguen las acciones de la vida cotidiana que contribuyen al deterioro del medio ambiente.

-Propiciar la reflexion de los alumnos para que comenten como contribuyen en el deterioro ambiental y que elaboren una lista de las acciones que deterioran el ambiente.

-Solicitar que elaboren un dibujo de las medidas que pueden aplicar para evitar el deterioro.
-Aprender a clasificar la basura.
-Aprender a clasificar la basura

Proceso
1º
Por grupos , elaborar un cartel indicando en el las medidas que pondrían para evitar el deterioro del medio y acompañarlo con un dibujo.
-Hacer un debate de cual es la mejor medida expuesta en el cartel y porque.

2º
Repartir una ficha con objetos varios de la vida cotidiana y 4 contenedores (vidrio, papel, plástico y orgánico)
, tienen que enviar cada objeto a su contenedor correspondiente.


RECURSOS

- Cartulina grande
- Ficha de trabajo

Utilidad de la herramienta: Es una manera mas de poder enseñar a los niños saliendo se de lo tradicional , una manera de enseñar de forma mas lúdica y practica para facilitar el aprendizaje de los niños, interviniendo en su propio aprendizaje.

La herramienta ha sido fácil de utilizar y muy útil para utilizarla con los niños para tratar diversos temas.

Mapa conceptual , redes y comunidades de aprendizaje para docentes

Redes y comunidades de aprendizaje de docentes

Jclic,Agrega,Pizarras digitales.

Jclic esta formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas : rompecabezas , asociaciones , palabras cruzadas,ejercicios de texto.

Las actividades no se acostumbran a presentarse solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto esta formado por un conjunto de actividades y una o mas frecuencias, que indican el orden en el que se han de mostrar.

Con Jclic puedes  buscar actividades que te interesen y para ello te ofrecen un buscador , en el buscador tienes que indicar el área ,el idioma , el nivel  y te aparecerán las actividades.

Jclic al ser de código abierto te permite la posibilidad de agregar actividades que hayas hecho y compartirlas con los demás.

Agrega , es una pagina web que ofrece multitud de actividades para docentes , me ha gustado mucho porque también tiene gran variedad de actividades para niños con discapacidad

Las pizarras digitales son un recurso didactico en auge y que esta dando buenos resultados , hacen las clases mas dinámicas y menos aburridas para los niños , ademas los hace mas participes en su aprendizaje.

Es un recurso que cada vez se puede ver mas en los centros educativos y que facilita el aprendizaje de los niños

Utilidad de las herramientas: Son unas herramientas casi indispensables para un docente , ofrecen un gran abanico de actividades y tareas para desempeñar con los niños , ademas Jclic te la oportunidad de poder hacer actividades y poderlas compartir con el resto de gente , lo cual es muy positivo.

Experiencia: No ha sido difícil encontrar informacion sobre estas herramientas.

Caza del tesoro

¿Qué nos puede contar un niño de 1931 sobre lo que hacía al llegar a clase?

-Al llegar a la escuela saludábamos al maestro y dábamos los buenos días , nos persignábamos y rezábamos un ave maría. Después nos sentábamos en mesas de 2 y comenzábamos la tarea , estudiaban el abecedario , las tablas de multiplicar , las provincias etc.

¿Qué recuerdo de la escuela quedó a otros niños, por ejemplo en un poema de Antonio Machado?

-Recuerda una escuela aburrida , con un profesor que no pone interés ni se preocupa por ellos y donde les hacían aprenderse la tarea de memoria , cantando canciones etc.

¿Para qué servían las huchas que utilizaban los niños y estaban en las aulas?

-Para recaudar fondos para las misiones.


“La gran pregunta”
¿Crees que la escuela tradicional ha promocionado valores como la libertad, la identidad y la autonomía a través de los materiales que en ella se usan?

- Era una escuela en la que la autonomía brillaba por su ausencia , ya que los obligaban a estudiar de memoria,

Herramientas que molan para educación (CoolToolsforSchools),

Cool tool for schools es una pagina web que recoge gran variedad de herramientas que pueden ser usadas en la escuelas con los niños. Aquí podemos ver unos ejemplos...

La herramienta escogida por mi ha sido smories.com , en el que niños hacen  vídeos contando una historia sobre un tema , por ejemplo sobre un volcán en Islandia, y te cuentan todo lo ocurrido etc.
Utilidad de la herramienta: Una manera fácil de que los niños se aprendan una historia haciendo un vídeo , no solo aprenden la historia sino que interactuan con la tecnología al hacer el vídeo etc.

Cool tool for schools , lo veo muy útil porque te ofrece gran variedad de herramientas que pueden ser utilizadas en la educación de los niños

Marisol Pepa Flores on PhotoPeach

Mi linea del tiempo

Utilidad de la herramienta: Es muy bueno para plasmar acontecimientos históricos y que los niños se puedan situar en el tiempo.
También les puede servir para la organización de la asignatura

Experiencia : No he tenido ningún problema para realizar la tarea

Comparando libros.

En el primer libro de CC.Naturales de de 1875-1902 , dan mucha información y poco estructurada, de esta manera es mas dificil comprender lo que no estan diciendo.Esta todo lleno de definiciones sin sentido.

En un libro de 1939 vemos que siguen apostando por dar muchísima información aunque ahora esta un poco mas estructurada, también podemos observado que no adjuntan ilustraciones para explicar el temario.Podemos ver que hace un clasificacion de la informacion en reptiles etc.
El color sigue brillando por su ausencia

Por ultimo aparece el libro mas moderno de estas caracteriscas que ofrece actividades con imágenes para que realicen los niños , todavia no aparecen ilustraciones de color debido a que es un libro de 1975

En el libro mas moderno, la información del tema aparece estructurada por puntos , no incluyen mucha información por pagina , de esta manera no satura al alumno y aparecen multitud de imágenes explicativas y también tienen actividades una vez leído el temario del día.

Utilidad: Es una herramienta que sirve para ver como han ido evolucionando los libros con el tiempo, tambien sirve para conocer que es los temarios que se trataban antiguamente y poderlo comparar con los modernos.
Experiencia: Ha sido fácil encontrar los libros y las imágenes de ellos.

Camino a la escuela

Ver ¡Camino al cole! en un mapa más grande Esta herramienta puede ser util para Educación Física, para hacer mapas de orientación y marcar puntos etc

Reglas de posteo

1.    Leer las normas y respetarlas

2.    Buscar el concepto dónde colgar la información de que dispongo.

3.    No borrar lo que ya hay.

4.    Que lo que se inserta tenga que ver con el posteo.

5.    Poner una entrada con una definición del concepto (inventada, de diccionario, de un material). Citar la referencia en su caso.

6.    Al lado del vídeo que se empotra se ponga el nombre del autor.

7.    Para el vídeo poner: título, nombre (real o ficticio).de quien has entrevistado, Año en que suponemos que ha nacido, Lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo. Pequeño resumen.

8.    Los vídeos que aparecen en el posteo tienen que aparecer cronológicamente (del más antiguo al más reciente). Dentro de la temática "Canciones" por ejemplo podemos hacer subtemas para hablar de diferentes tipos de canciones como: nanas, etc..

9.    Haremos asamblea para decidir sobre los materiales que tenemos duda de dónde poner.

10. Dejar unos espacios en blanco entre vídeo y vídeo.

11. Todo el mundo está invitado a mejorar la coherencia de nuestros artículos.

12. Citar la referencia o procedencia de la información.

Entrevista realizada por Patricia Garcia a Francisca Alonso, vemos que no hace un resumen del contenido del video y no hace una descripcion correcta de la persona del video.

Utilidad de la herramienta:Sirve para ver como era la escuela de antes y ver en que podemos mejorar , tambien nos sirve para mejorar en nuestras grabaciones y no cometer errores porteriormente

En algunos vídeos , hay falta de tema en el vídeo, y algunos entrevistados no ponen el lugar de nacimiento etc

Entrevista sobre la antigua escuela

Analiza algún ejemplo de las escuelas y asociaciones de los MRP

El CEIP Trabenco de Leganés (Madrid) está ubicado en el barrio del Carrascal
pero acuden a él también familias de otros barrios y localidades cercanas que
coinciden con su línea educativa. El nivel socio-económico podría calificarse de
medio. Es un centro de línea uno, con 189 alumnos en total, y consta de tres
unidades de Educación Infantil, seis de Educación Primaria, y un aula TGD.,
con capacidad para cinco alumnos.


Objetivos generales
1- Formar personas con recursos, autónomas, con mentes curiosas, reflexivas,
capaces de aprender por sí mismas.
2- Desarrollar prioritariamente los contenidos relacionados con valores y
actitudes sobre los puramente académicos, con especial hincapié en el valor
del grupo y en el respeto a la diferencia.
3- Desarrollar un ambiente agradable y satisfactorio para todas las personas
que conforman la Comunidad Educativa.
4- Fomentar la comunicación, el respeto y la convivencia entre todas las
personas que asisten al centro.
5- Establecer mecanismos organizativos compartidos, colaborativos,
negociadores, abiertos y críticos entre padres/madres y profesorado.
6- Potenciar una escuela abierta que suponga vivenciar el entorno natural y
social y el establecimiento de relaciones con estas realidades.

Metodologia


En líneas generales, adoptamos un modelo de currículo abierto y flexible que
permita a todos los niñ@s construir mecanismos y estrategias para
familiarizarse con el conocimiento y que éste le sirva para resolver problemas
de la vida cotidiana. Un currículo integrado, centrado más en la resolución de
problemas, planteamiento de proyectos, ejes transversales, preguntas e
intereses cercanos, que en las disciplinas, las cuales se utilizan como apoyo
para la resolución de aquellos. Entendemos las diferencias, pues, como un
valor. Cada cual es como es (identidad) y no como nos gustaría que fuera. Así,
el primer objetivo es enseñar y aprender procesos y estrategias de
razonamiento de forma cooperativa y solidaria

Perfil del profesorado

1.- Asume y defiende valores de emancipación.
2.- Es práctico y reflexivo.
3.- Crítico.
4.- Solidario y cooperativo.
5.- Es mediador del saber.


Utilidad: Gracias a este posteo nos damos cuentas de que existen otras maneras de gestionar un colegio y que también funcionan muy bien, también nos muestras las metodologías que usan y nos pueden servir para nuestro futuro.

No ha resultado difícil encontrar información sobre el colegio

Mapa memoria personal de la escuela.Pixton.

Esta herramienta ha sido fácil de utilizar y muy sencilla. Lo veo útil para poder crear cómics con los niños y enseñarles historias y puede ser muy divertido También lo veo útil para poder enseñar el temario a través del cómic

Mi deseo de aprender

Ha sido bastante facil utilizar la herramienta glogster y la veo muy útil para la realización de posters y otro tipo de carteles. Para la enseñanza lo veo útil en el sentido de que se pueden presentar temas con este sistema y les puede resultar vistoso y divertido a los niños

Mi video sobre la escuela

Entrevista sobre como era mi escuela cuando era pequeño.

Entrevista realizada por Enrique Alonso a Avaro Simón

Mapa conceptual , cuento.

Esta actividad me ha servido para conocer un poco mas CmapTools y aprender a manejar lo basico de este programa , es muy útil para hacer mapas conceptuales, es muy útil también para organizarte a la hora de estudiar etc.

¿Quién soy yo?

Hola.

Mi nombre es Alvaro Simón Sacristán y tengo 20 años . Nací en Madrid , y actualmente vivo en un pueblo que se llama Talamanca de Jarama, al norte de la comunidad de Madrid.

Actualmente estoy estudiando en la universidad autónoma de Madrid el grado de magisterio en educación primaria.

Comentario: 

-Esta herramienta puede ser útil en el sentido de que cuando seas maestro , puedes colgar información relevante para los alumnos en el blog.

-La realización de este posteo , no fue complicado , la foto fue fácil de poner.